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      興政發〔2021〕16號關于印發《興隆臺區全面加強新時代中小學勞動教育實施方案》的通知

      發布時間:2021-08-30 瀏覽次數:220


      關于印發《興隆臺區全面加強新時代中小學

      勞動教育實施方案的通知

       

      區政府各部門、各直屬事業單位、各垂管部門、各街道辦事處

      興隆臺區全面加強新時代中小學勞動教育實施方案》已經區政府研究通過,現下發給你們,請認真落實。

       

       

      盤錦市興隆臺區人民政府

        2021年8月16

       

       

      此文公開發布。

      興隆臺區全面加強新時代中小學

      勞動教育實施方案

       

      全面加強新時代中小學勞動教育,是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是發展素質教育的重要內容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為切實加強勞動教育,培養學生勞動興趣、磨練學生意志品質、激發學生創造力,促進學生健康成長和全面發展,結合實際,制定本實施方案。

      一、指導思想

      以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實全國教育大會精神,堅持立德樹人根本任務不動搖,引導學生崇尚勞動、尊重勞動、自覺勞動,提高勞動素養,形成良好勞動習慣和積極勞動態度,讓學生明白“生活靠勞動創造、幸??縿趧觿撛?、人生靠勞動創造”的道理,長大后辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動,為終身發展和人生幸福奠定堅實基礎。

      二、基本原則

      ——堅持思想引領。既讓學生學到必要的勞動知識和技術技能,更要幫助學生形成健全人格和良好思想道德品質。

      ——堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、學校文化、家庭教育、社會教育中的勞動育人功能,讓學生在日常學習生活中形成“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的正確觀念。

      ——堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體驗勞動辛苦,分享勞動喜悅,珍惜勞動成果,掌握勞動技術技能,養成勞動習慣,提高動手能力,提高解決問題能力,提高創造能力。

      ——堅持適當適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等,選擇合適的勞動項目和內容,安排適度的勞動時間和強度,做好勞動保護,確保人身安全。

      三、主要工作

      (一)落實相關課程。編制課程計劃,開設勞動必修課、設置勞動周,將勞動納入學生綜合素質評價體系。中小學每周勞動課時不少于1節,每學年實際勞動不少于1周。將勞動態度、勞動知識、勞動技能、勞動表現、勞動成果整體納入綜合素質評價。義務教育三至九年級切實開設綜合實踐活動課,保證其中的勞動與技術模塊課時、內容、人員、場地、組織到位;普通高中圍繞豐富職業體驗,開展服務性勞動和生產勞動,理解勞動創造價值,接受鍛煉、磨練意志,強化勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。義務教育中小學結合實際可在地方和學校課程中加強勞動教育,開設家政、烹飪、手工、園藝、茶藝、皮影、葦編等相關課程,在道德與法治、語文、歷史等學科中加大勞動觀念和勞動態度培養,在科學、物理、化學、生物、地理、信息技術等學科中加大動手操作和勞動技能、職業技能培養。把國家規定的綜合實踐活動、通用技術等課程作為實施勞動教育的重要途徑,開全開足開好。在學校傳統項目以及團隊活動中有效融入勞動教育內容。

      (二)開展校內勞動。積極組織學生參與校園衛生保潔和校園綠化美化。普及校園種植,開辟專門區域種植花草樹木和農作物,讓班級、學生認領“責任田”;有條件的學??蛇m當開展養殖。大力開展與勞動有關的社團、興趣小組、俱樂部活動,組織手工制作、電器維修、班務整理、室內裝飾、勤工儉學等實踐活動。廣泛組織以勞動為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演,培養新時代勞動精神、勞模精神、工匠精神。

      (三)組織校外勞動。將校外勞動納入工作計劃,小學、初中、高中每個學段都安排一定時間的農業生產、工業體驗、商業和服務業實習等勞動實踐。建設一批中小學勞動基地,統籌區域科技創新、產業創新和現代服務業等創新資源,服務于中小學綜合實踐活動和職業體驗教育,增強學生勞動體驗感悟和職業認同認知能力。

      (四)鼓勵家務勞動。教育引導學生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面勞動。安排適量的道德作業和勞動作業,有針對性的布置洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理等力所能及的家務。密切家校聯系,轉變家長對孩子參與勞動可有可無的滯后觀念,讓家長成為孩子家務勞動的支持者、指導者、協助者和幫助者,形成勞動育人合力。

      四、保障措施

      (一)加強統籌協調。發揮黨委、政府、學校、家庭、社會“五位一體”綜合優勢,共同推進中小學勞動教育。加強領導統籌,中小學勞動教育在區委領導、區政府統籌下開展工作,區教育局(油教中心)負責協調和組織實施,宣傳部、編辦、發展改革局、人力資源社會保障局、財政局、應急局、民政局、總工會、團區委、婦聯等從本部門工作角度積極支持幫助開展工作。加強資源統籌,發揮整體優勢,確保勞動教育時間、場地、師資、經費、設施設備、安全等落實到位。加強校內統籌,發揮班主任、任課教師、共青團、少先隊、學生會、社團等組織或群體作用。加強校外統籌,整合家庭、社會、企事業單位等校外力量,共同關心支持勞動教育。

      (二)加強師資建設。采取有效措施,在區管校聘、績效考核、職稱評聘、評優選先、骨干培養等方面,對勞動教師同等對待。積極探索專兼職結合的勞動教師隊伍,挖掘校內潛力,培養培訓勞動教師;廣開渠道,開門辦學,聘任能工巧匠、專業技術人員擔任勞動兼職教師,配齊勞動教研員,分層次開展勞動教師區級、校級培訓,組織勞動教育教研活動,開展教學競賽,促進勞動教師專業化成長。

      (三)加強資源開發。在區域統籌的基礎上,因校因地因事因時制宜,加強勞動場地和勞動基地建設,滿足勞動教育需求。積極爭取社會支持,盤活社會資源,建立農業生產、工業生產、財經貿易、商業服務等各行各業勞動實踐基地。創造條件,建設學校勞動教室,配齊配足設施設備和儀器、器材,達到省級辦學條件標準要求。

      (四)加強督導評估。督導室將勞動教育納入學校辦學水平綜合督導評估指標體系,定期開展督導評估。結合工作需要,針對工作推進情況,不定期開展專項督導評估。

      興政發[2021]16號政策解讀

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